春风送暖，“研”路花开——梅江区人民小学2022-2023学年度第二学期第八周教研活动

学习是最美的遇见，成长是最好的风景。为进一步提升教师专业能力，促进教师深入了解、准确把握新课标的核心要点，将新课标落实到教学实践中去，真正把核心素养落实到课堂教学中，3月27日下午，梅江区人民小学语文各备课组进行集体备课。

本次活动以备课组为单位，从校本教研主题、课堂教学常规、分层作业设计三方面研讨新课标指引下的教学变革。

低年级备课组对如何更有效进行课堂教学常规训练进行了研讨。针对低年级学生的特点，大家讨论认为：可以通过创设良好的学习情境，让孩子在不知不觉中受到熏陶，在潜移默化的氛围里学会自律，从而培养良好的学习习惯。

三年级备课组为落实新课程改革要求，弘扬祖国优秀传统文化，丰富学生校园生活，进一步研讨了校本教研主题——诵读中华经典，提高学生素养。大家各抒己见，出谋献策，提出了许多有创意的做法。

四年级备课组针对如何在语文课堂教学中发展学生核心素养进行了研讨。他们认为教师要不断更新教育理念，改变传统的教学方式，把知识学习与学科实践相结合，提升学生创新精神和动手实践能力。

五年级备课组从优化课后作业，减轻学生课业负担着手，研讨如何把知识点渗透在作业的设计中，改变批改和评价方式，以激励学生更加主动学习。

六年级备课组以新课标为指引，打造以自主、合作、探究为主的课堂教学模式，激发学生学习兴趣。对学生作业进行分层设计，提高学生作业质量，全方面促进各个层次学生的学习，达到使学生主动学习，提高学科素养的目的。

教而有研则深，研而有悟则进。教育来源于理论，生成于实践，归结于理论，在这样一个不断学习不断实践的过程中，教师对新课标、新理念有了更深的认识，能力得以提升，专业得以发展。让我们且行且思，用智慧和行动迈出新时代背景下教育教学改革的坚定步伐！

教研活动是教师成长进步的“扶手”，是教学质量提高的“助推器”,更是教学质量和自身成长的源泉！有效的教研活动能促进学生全面发展和教师专业成长，促进教学质量的提高。本周，我校数学教研组活动如期开展。

为进一步践行新课标精神，加强组内教师交流、合作、互补，提升教学水平，促进专业成长。本周二下午，人民小学数学教研组进行了同级听评课教研活动。

 一年级备课组由王端梅老师开课，授课内容为《认识图形》。

课后，老师们对王老师的课进行了细致的点评，认为王老师教学思路清晰，教学效果好。从描、画、印出简单几何体的面入手，引入平面图形，使学生直观认识一些平面图形，体会平面图形与立体图形的关系，体会“面在体上”。通过让学生看、描、剪、分、说等活动，认识长方形、正方形、三角形、圆的特征，感受数学就在我们的身边，感知身边丰富的图形世界。

二年级备课组由何菊芬老师开课，授课内容为《买电器》——整十整百数加减法的口算方法。

课后，听课的老师们各抒己见，认为何老师上课教态自然，课堂组织有序，通过学生熟悉的买电器活动，创设问题情境，让学生提出用加减法解决的问题，激发学习动机和兴趣，并把思考的空间留给学生，使学生通过动手操作的过程，充分展示和交流多种算理，算法，让学生充分体验算法的多样化。

建议：在探究算法和算理时，总结的不够清楚，应及时引导归纳，并多强调。

听课结束后，备课组的老师们参与了评课活动，一致认为罗老师上课具有亲和力，备课充分，大胆放手让学生通过自主学习来探究新课，通过圈一圈来帮助学生理解两位数乘两位数竖式计算的算法和算理。整节课课堂气氛活跃，学生主动性高，取得了良好的教学效果。

建议：在讲解为什么可以省略“0”和“+”时，可以简单讲解。

四年级备课组由叶惠梅老师开课，授课内容为《包装》——小数乘法的竖式计算。

课后，备课组的老师们对叶老师的课进行交流和讨论。叶老师备课充分，教学过程流畅，在教学中注重放手让学生在已有知识经验的基础上自行探索“小数乘小数的计算方法”，在进行行间巡视中选取学生有代表性的作品进行展示，让学生自行判断正误，并说明理由，使学生在辨析中不断清晰小数乘小数的计算方法。

建议：在列竖式计算时，教师要注意强调乘数的末位对齐，同时要注意规范数学语言。

五年级备课组由梁雪燕老师开课，授课内容为《体积与容积》。

听了梁老师的课后，老师们对本节课进行了中肯的点评。大家一致认为，梁老师的课重难点突出，创设有趣的故事情境，以熟悉的“乌鸦喝水”的故事引入，激发学生学习的兴趣，让学生初步感受到石子占了水的位置，把水挤上去，引出“占空间”的说法，为体积概念教学作铺垫。梁老师充分借助实物，多次在操作、比较中逐步感受和完善对体积与容积的概念理解。梁老师还充分放手，让学生充分讨论，发表观点，动手操作等途径，帮助学生理解概念。

六年级备课组由李华老师开课，授课内容是数学好玩《可爱的小猫》。

听了李老师的课后，老师们从不同角度对本节课课堂教学进行评价，一致认为李老师教态自然，准备充分，教学设计特别注重活动性、趣味性，让学生在活动中体验图形的多种变化，感受图形“放大”、“缩小”、“变形”，激发学生数学兴趣。整节课设计了5个数学活动，让学生参与到活动中，自主探究发现规律，再用规律解决问题，培养学生观察能力、动手能力、表达能力。

为了提高学生的计算能力和计算速度，培养学生的竞争意识和竞争能力，激发学生学习数学的兴趣，本周我校数学教研组开展了计算能力展示活动决赛。   

通过本次活动，给学生营造了一个展示自己舞台的机会,营造良好的数学文化氛围。学生全员参与，通过训练、竞赛，提高学生计算正确率、计算速度,通过比赛,让学生的计算能力和心理素质得到锻炼,竞争意识也得到了一定的提高。

为了推动课堂教学改革，提高英语课堂的实效性，促进英语教师队伍的不断成长，我校英语组在校本教研专题“基于语篇教学的小学英语大单元设计”的指导下，继续开展了英语公开课。本次授课教师是青年教师李舒梦老师，展示的内容是PEP小学英语三年级下册Unit 3 At the zoo PB Let’s talk.

首先，李老师用本单元的Let’s do做课前热身活动，然后用图片展示动物的身体部分，根据特征猜动物的游戏，引导学生进入课堂探究活动环节，再通过听、猜、选的活动导入课本的对话内容，展现并讲解了重点句型It has..来描述动物特征，并让学生反复操练课本对话内容。

操练环节，学生们上台表演对话。

观看完学生的表演后，李老师引导学生对大象的特征再进行思考、总结，最后创设来到动物园的情境，让学生运用所学语言介绍自己喜欢的动物，呈现本节课语言的输出。

课堂结束后，李老师对自己的课堂进行了反思和总结。

大家认为李老师课前准备充分，能以新课标理念为指导进行教学设计，注重学生英语核心素养的培养，整节课形式多样，教师肢体语言丰富，展现了较扎实的基本功。

同时，各备课组也给李老师提出了一些建议:1、教师应多使用简单易懂的口语、肢体语言和激励性的语言或评价机制，来营造低年级英语课堂气氛。2、以新课标理念为指导，采用新的教学方法，多培养低年级学生的听、说、读能力。3、课堂上多注意以学生为主体，教师为主导，引导学生自主学习的教学模式。

“教”是实践，“研”是思考。两者相辅相成，相互促进。不问收获，但问耕耘，大家用心交流。相信通过这样的教学模式，在所有老师的共同努力下，我们学校的英语教学，能够不断地提高，最终绽放胜利之花！

万物随春醒，美好皆可期。人民小学综合组的教研活动随着遍地花香、万物润泽的季节一一展开。

第八周星期二上午，蓝晓军老师上了一节公开课。他所授的是综合教材四年级下册第五课巜公民的基本权利和义务》。

新课伊始，蓝老师通过播放二十大会议中，习近平当选为国家主席后，武警们护送《宪法》到现场，习主席手放在《宪法》上宣誓的视频，让学生感受到《宪法》的神圣和庄严。

蓝老师因势利导，引导学生们了解什么是《宪法》，《宪法》规定了公民有哪些基本权利和义务。

选用贴切学生日常生活的例子，激发学生对社会现象的观察及对问题的思考，更好地认识公民的基本权利和义务。

各种游戏环节，巩固了学生的新知，更一次又一次掀起了课堂的高潮。

看，同学们学得多专心，听课的老师们也在认真地做记录。

独行疾，众行远。教师的专业化成长离不开共同研讨、分享。课后，老师们进行了评课交流活动，大家一致认为蓝老师课前下了很大的功夫，精心设计课件是上好一节综合课的基础，如此便使枯燥的文字变成一堂生动的课。这节课学生学得入情入境，教师教得轻松顺心。

李晓燕老师给我们带来的是一年级下册《大鱼和小鱼》，让我们一起走进美育课堂吧！

首先，李老师以同学们喜欢的猜谜语导入新课，大大激发了学生学习的兴趣，为接下来的新知探究做了很好的铺垫。

通过视频引导学生欣赏、观察各种各样的鱼，感知认识鱼的大与小差异。

在老师的指导下，学生们自由创作。

最后，李老师让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上，在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片。循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，让他们在无形中受到了美的熏陶。

课后，老师们进行了评课。大家都认为李老师的这节美术课充分重视教学的直观性，运用多媒体课件、范画，营造良好的美术教学气氛，培养了学生学习美术的兴趣和热爱自然的情感。

研无止境勤探索，教有章法乐耕耘。综合组老师将继续耕耘讲台，传递不同的美，发出自己的光，让知识的芬芳浸润孩子们的心灵。